ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

                                   8 De Noviembre del 2016

“ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA”

Durante la lectura de tres documentos como es la Ley General de la Educación, los Principios Filosóficos del artículo 3° constitucional y los 12 principios pedagógicos  de la Educación Preescolar, se encuentra una similitud ya que están hablan del gran impacto que tiene la sociedad sobre la educación en las escuelas, también mencionan como es que deben actuar los docentes respecto a los alumnos en las instituciones educativas, como también mencionan normas y factores que se deben considerar para que los alumnos obtengan una educación de calidad como lo menciona en el artículo 3°. Al igual se menciona que no se debe hacer ninguna distinción si son de distintas religiones ya que toda la sociedad tenemos los mismos derechos de educación, también debe ser obligatoria y se debe cursar la educación básica (el preescolar, primaria y secundaria) y educación medio superior, al mismo tiempo estas deben ser gratuitas, como ya había sido mencionado para tener una educación de calidad los docentes titulares deben seguir los 12 principios pedagógicos:

1.- Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizajes: reconocer la diversidad social, cultural, lingüística, de capacidades, estilos y ritmos de aprendizaje.

2.- Planificar para potenciar el aprendizaje: reconocer que los estudiantes aprendan a lo largo de la vida y se involucran a su proceso de aprendizaje, seleccionar estrategias que propicien la movilización de saberes, considerar evidencias de desempeño que brinden información al docente para la toma de decisiones y continuar impulsando el aprendizaje de los estudiantes.

3.- Generar ambientes de aprendizajes: el reconocimiento de los elementos del contexto; la historia del lugar, costumbre, y prácticas, las tradiciones, el carácter rural, semi-rural o urbano del lugar, la flora y la fauna.

4.- Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje: Es necesario que la escuela promueva el trabajo colaborativo para enriquecer sus prácticas, que sea inclusivo, que favorezca el liderazgo compartido, que permita el intercambio de recursos, etc.

5.- Poner énfasis en el desarrollo de competencias en el logro  de los Estándares Curriculares y los Aprendizajes Esperados: E.C es aquello que el alumno demostrara al concluir el periodo escolar, A.E son indicadores de logro que en término de la temporalidad establecida en los programas de estudio.

6.- Usar materiales educativos para favorecer el aprendizaje: acervos para la biblioteca escolar y biblioteca de aula, materiales audiovisuales, multimedia e internet, materiales y recursos educativos informativos.

7.- La tutoría y la asesoría académica a la escuela: en los estudiantes se dirige a quienes presentan rezago educativo o por el contrario poseen aptitudes sobresalientes, en los maestros se implica para solventar situaciones de dominio específico de los programas de estudio, en ambos se requiere del diseño de trayectos individualizados.

8.- Reorientar el liderazgo: la creatividad colectiva, la visión futuro, la innovación para la transformación, la promoción del trabajo colaborativo.

9.- Renovar el pacto entre estudiantes, el docente, la familia y la escuela: se requiere renovar el pacto entre los diversos actores educativos, con el fin de promover normas que regulen la convivencia diaria entre los derechos y las responsabilidades.

10.- Incorporar temas de relevancia social: en cada nivel y grupo se abordan temas de relevancia social que forman parte de más de un espacio curricular y contribuyen a la formación crítica, responsable y participativa de los estudiantes en la sociedad.

11.- Favorecer la inclusión para entender la diversidad: preminente porque valora, protege y desarrolla las culturas y sus visiones y conocimientos del mundo, mismo que se incluyen en el desarrollo curricular.

12.- Evaluar para aprender: la evaluación de los aprendizajes es el proceso que permite obtener evidencias, elaborar juicios y brindar retroalimentación sobre los logros de aprendizajes de los alumnos, a lo largo de su formación.

Ya que esto les ayudan  a realizar buenas planeaciones para el desarrollo de las distintas actividades a realizar, tomando en cuenta las estrategias para obtener la atención de los alumnos y su proceso de aprendizaje, y así mismo que los docentes requieran de compromiso y dedicación, ya que a partir de esto los alumnos podrán obtener el desarrollo de competencias para poder obtener un buen nivel educativo.

La ley general habla de cuestiones relacionadas con artículos como normas, también está dirigida a los que debemos hacer los individuos en este país, también se encarga de regular la educación, como también lo que las instituciones deben tomar en cuenta y cumplir para mejorar la educación, además conocer los cambios que se están dando con la Reforma Educativa porque los tenemos que tener bien presentes para poder impartir buenos aprendizajes, la educación tendrá muchos cambios, de los cuales nosotros nos tenemos que adaptar, debemos tener la mentalidad de que esta situaciones son para el bienestar del país ya que nos ayudara a tener un mejor futuro para todos.

En estos tres documentos hablan sobre las distintas oportunidades que la sociedad puede tomar en cuenta de acuerdo a las distintas situaciones que se puedan presentar en su vida cotidiana, ya que estas les sirve para el progreso de su vida, para poder recibir una educación, aprendizajes y competencias sin cuestiones de algún padecimiento .En la actualidad la profesión como docente implica demasiada responsabilidad y obligación, lo cual nosotros demos tener el compromiso para poder dar lo mejor de nosotros ya que los alumnos son el futuro de nuestro país y nosotras como docentes debemos transmitir lo mejor posible esos conocimientos para que logre cambiar nuestro país en el ámbito educativo.

Como ya había sido mencionado estos tres documentos van de la mano, estos nos servirán para todos los docentes en general, como docentes en formación, para poder dar una buena enseñanza, al mismo tiempo poder conocer los derechos y obligaciones que tienen los alumnos de acuerdo a su educación.