MI DIARIO COMO MAESTRA

PRESENTACIÓN ZONA 39

8 de Diciembre de 2020

Querido Diario.

Hoy es el día de mi presentación con mi nueva escuela, será a las 10:30 am, la verdad es que me siento muy nerviosa, pues no se que sucederá, como serán mis compañeras, quien será mi directora, incluso que me dirán.

Comenzó la presentación, nos dan la bienvenida y nos felicitan, se encuentran más compañeras nuevas, comienzan a presentarnos a cada uno de los presentes, las directoras y supervisora, y el coordinador, posteriormente nos comienzan a presentar a quienes serian nuestras directoras, yo estaba muy nerviosa, a dos de mis compañeras les dicen quien es su directora.

Mencionan mi nombre y yo muy nerviosa, digo buenos días, me dicen que estoy en el jardín de niños "Manuel Cervantes Imaz" y mi directora es la maestra Berenice, quien también es supervisora de la zona, me dieron muchos más nervios, pero me dio la bienvenida, al terminar, todas las directoras nos dijeron unas palabras de bienvenida.

Una de ellas dijo, "chicas les doy la más cordial bienvenida, muchas felicidades porque ya tienen su lugar, y maestra Laura bienvenida al equipo de directoras", cuando dijo eso, yo dije ¿que?, claro en mi cabeza pasaron muchas cosas, mi corazón empezó a latir mucho muy rápido, estaba asustada, no sabia que decir. Pero la maestra Bere, intervino y pregunto: Maestro ¿La maestra Laura, es la nueva directora del Manuel Cervantes?, enseguida contesto el coordinador, - No, ella es maestra frente a grupo. Yo comencé a reír y todos los demás también, en ese momento mi alma descanso.

Termino la presentación y nos comentaron que después nos comunicaríamos con las directoras. Enseguida la maestra Bere, se comunico conmigo y realizamos una videollamada, me dio la bienvenida y conversamos un rato, sinceramente desde que conocí a la directora, me sentí muy bien.

Que día!!! Pero estoy muy feliz porque por fin, tengo mi plaza definitiva.

Integración al Jardín de niños

9 de Diciembre del 2020

Querido Diario.

El día de hoy, la maestra Berenice, me integro al grupo de whatsapp del jardín de niños "Manuel Cervantes Imaz", estaba muy nerviosa por conocer a mis compañeras, pero solo me dieron la bienvenida por medio de un mensaje, después de eso comenzaron a platicar sobre asuntos de la escuela.

Consejo Técnico Escolar

11 de Diciembre de 2020

Querido Diario.

El día de hoy fue mi primer consejo técnico con esta escuela, me sentía emocionada por conocer a mis compañeras, comenzó la videollamada, y la directora me presento con mis compañeras, me dieron la bienvenida, cada una de ellas me dijo unas palabras de bienvenida, sinceramente al principio me sentí muy bien, todas fueron muy amables conmigo. Me presente con ellas, les dije como me llamaba, cuantos años tenia, en donde vivía y de donde había sido egresada. Todas se veían muy contentas de tener a una nueva compañera.

Después de la presentación comenzamos a trabajar con el CTE, a la hora del trabajo en equipo, me colocaron con las maestras de tercero, estuvimos platicando un rato para conocernos mejor, fueron muy amables conmigo y me brindaron su apoyo. Al terminar nuestro trabajo en equipo, nos volvimos a integrar con las demás compañeras, al terminar llegamos a los acuerdos que tomaríamos, me comentaron que para mi aun no había un grupo, entonces esperaríamos a que se tomaran los acuerdos con otras autoridades, mientras estaría trabajando con una maestra, yo sentí que a esa maestra no le agrado tanto esa idea, pero lo termino aceptando.

Después de eso, todo se descontrol, no podíamos llegar a un acuerdo, todas comenzaban a molestarse, me espante un poco, pero creo que es solo por hoy, así que me quedare tranquila.

MI GRUPO

21 de Enero del 2021

Hoy por fin, pude recibir fichas de inscripción para comenzar a formar mi grupo, me encuentro muy emocionada y feliz, ya paso demasiado tiempo en el que me integre a esta nueva escuela y hasta ahora pudimos formar mi grupo, mi grupo es mixto y son muy pocos niños y niñas, pero se que poco a poco se irán integrando muchísimos más.

Tuve la oportunidad de poder comunicarme con las mamás de mis alumnos, al igual que yo se encuentran emocionadas, pues están pasando distintas situaciones donde me comentan y agradecen el poder integrar a sus hijos a estas alturas. La mamás son súper amables.

 

Pronto tengo que realizar una reunión con las mamás y papás de mis alumnos, pues tenemos que platicar sobre los acuerdos y la forma en que trabajaremos durante lo que resta de este ciclo escolar.

Sabes cuanto tiempo estuve esperando este momento, en donde soñaba que tenia a mi propio grupo y que podría realizar muchas actividades con ellos, quiero hacerlos muy feliz, que amen lo que hacen en  su escuela y no solo vayan o tomen las clases porque los padres de familias los obligan. Espero que mis alumnos también estén emocionados por conocerme.

Junta con mi Grupo Mixto

Lunes 25 de Enero del 2021

Querido diario, hoy fue mi primera junta con los padres de familia, estaba muy nerviosa, pues tenía miedo de que los papás pudieran decirme algo, ya que sinceramente me veo muy chiquita para ser maestra. En la junta se encontraba la directora acompañándome, llego la hora de que todos se conectaran, hice una orden del día para guiarme lo que temas se tomarían, la cual fue la siguiente:

• Bienvenida y Salud
• Comentarios a los puntos del orden de día 
• Dinámica para iniciar sesión
• Importancia de la educación en preescolar 
• Reconocimiento para los padres de familia
• Tomar medidas sanitarias
• Toma de acuerdos 
• Agradecimientos y despedida de la docente

Los padres se mostraron muy interesados en los puntos que tomamos, al principio los papás estaban muy serios y eso me ponían aún nerviosa, pero poco a poco fueron realizando preguntas y dudas que tenían, se fue establecido una buena comunicación y confianza.

Llegamos a tomar los acuerdos para poder tener excelente trabajo:

1. Mantener un ambiente de cordialidad y respeto.
2. Establece un espacio adecuado para el trabajo del alumno y evitar distracciones.
3. Enviar actividades por día.
4. Enviar hojas de trabajo los días lunes.
5. Ver la programación de TV correspondiente a su grado en compañía del padre de familia o persona que vaya apoyar al alumno en su aprendizaje.
6. El uso de whatsapp es para carácter académico.
7. Si tiene alguna duda especifica mandar mensaje personal a la docente.
8. Cuando se les envíe información contestar con un “Enterado” y nombre de su pequeño
9. Pase de lista con un saludo de buenos días y evidencias realizadas.
10. Enviar tutorial de google drive para subir evidencias y compartir el link.
11. Enviar evidencias en el horario de 8:30 a 13:00, tienen la oportunidad de enviarlas al día siguiente en el horario establecido.
12. Jueves videollamadas a través de zoom a las 10:00 am.
13. Enviar video de apoyo a las que no tienen posibilidad de conectarse a la videollamada.
14. Clase de educación física los días Miércoles (hora pendiente).
15. Enviar planeación de educación física el día lunes.
16. Cuaderno profesional de cuadro grande forrado de color verde manzana.
17. Realizar una carpeta para ir guardando las evidencias (hojas, cartulinas, etc.).

En fin, termino la junta y les agradecí a todos por su asistencia.

Fue un día con muchas emociones, pero estoy mucho muy feliz.

Mi Primer Día de Clases

Querido Diario!

El día de hoy tuve mi primera clase con mi pequeño grupo, la sesión se hizo a través de una videollamada por la plataforma zoom, me encontraba muy feliz, porque por fin ya tenía a mi grupo, aunque sabía que era un poco difícil de trabajar porque es un grupo mixto, tengo niños de 4 años y 5 años, voy a poner todo de mi parte para que los pequeños, se lleven muchas cosas buenas, y excelente aprendizajes.

Lo que pude notar en estos pequeños, es que tienen muchas ganas de aprender, tienen mucha energía, y eso hay que aprovecharlo a lo máximo, al igual que yo estaban muy emocionados por conocerme y por iniciar las clases, en este grupo tengo a dos niños que son hermanos y a dos niños que son primos, me comentaron que estaban felices. 

Durante la sesión nos dimos la oportunidad de presentarnos, algunos se mostraban algo serios, pero después de un rato comenzaron a agarrar confianza y comenzamos a platicar de muchas cosas, me hicieron preguntas y claro que se las contesté.

Después pudimos realizar distintas actividades para podernos integrar, todos estaban muy emocionados y yo también. Nuestra sesión no duró mucho por lo mismo que la plataforma no nos lo permite. 

Me despedí de ellos, y terminó nuestra clase. Estoy feliz, mucho muy feliz.

Hasta ahorita, tengo muy buena comunicación con todos los padres y alumnos, claro hay algunos que por alguna u otra situación, no pueden integrarse a las sesiones de clase, pero se buscan estrategias para que todos tengan la oportunidad de seguir aprendiendo. 

Estoy muy feliz y comprometida con mi hermosa profesión y por supuesto estoy a gusto con mi escuelita.

Continuará...

Como Enseñar Longitud y Medida en Preescolar.

TITULO: Vamos a Medir		FECHA: 22-06-17
PROPÓSITO: Que los niños de preescolar, a través de unidades, resuelvan problemas de medición y longitud, para desarrollar en ellos la habilidad de comparación, verificación, etc, a través de actividades de manipulación y didácticas.
CAMPO FORMATIVO:   ·         Pensamiento Matemático.		ASPECTO ·         Forma, espacio y medida.
COMPETENCIAS		APRENDIZAJES ESPERADOS
Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo, e identifica para qué sirven algunos instrumentos de medición		Utiliza los términos adecuados para describir y comparar características medibles de sujetos y objetos. Verifica sus estimaciones de longitud, capacidad y peso, por medio de un intermediario.
SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO	DESARROLLO		CIERRE
La docente dará una introducción a lo que es la medición y la longitud, preguntara solo los conocimientos previos y posteriormente dará indicaciones de salir al patio a repartir los materiales. Y sacaran hipótesis al respecto.	Se le repartirá a cada niño los materiales para realizar la actividad. Se les pedirá a los niños que en uno de los recipientes coloquen distintas medidas del recipiente con arena y en otro agua. Se observara como ellos hacen sus cálculos y predicciones para llenar sus recipientes.		Se dará una retroalimentación para ver si se comprueban las hipótesis de los niños. Se pedirán opiniones sobre lo que es el concepto de medida y longitud después de observar lo que paso con sus recipientes.
TIEMPO §  1 hora	ESPACIO §  Aula §  Área verde		RECURSOS MATERIALES ·         Tubos y recipientes transparentes ·         Arena ·         Agua
EVALUACIÓN
§  Si los niños llevaron un buen control en el manejo de sus materiales, para cumplir su propósito de la llena de los recipientes. §  Los niños crean hipótesis, y al final de la actividad son comprobadas o descartadas. §  El niño asocia los conceptos en actividades que realiza en su vida cotidiana.
Fundamentación: En relación con las nociones de medida, cuando las niñas y los niños se ven involucrados en situaciones que implican, por ejemplo, explicar cómo se puede medir el tamaño de una ventana, ponen en práctica herramientas intelectuales que les permiten proponer unidades de medida (un lápiz, un cordón), realizar el acto de medir y explicar el resultado (marcando hasta dónde llega la unidad tantas veces como sea necesario para ver cuántas veces cabe la unidad en lo que se quiere medir y llegar a expresiones del tipo: “esto mide 8 lápices y un pedacito más”), lo cual implica establecer la relación entre la magnitud que se mide y el número que resulta de medir (cuántas veces se usó el lápiz o el cordón). La construcción de nociones de forma, espacio y medida en la educación preescolar está íntimamente ligada a las experiencias que propicien la manipulación y comparación de materiales de diversos tipos, formas y dimensiones, la representación y reproducción de cuerpos, objetos y figuras, y el reconocimiento de sus propiedades. Para estas experiencias constituye un recurso fundamental el dibujo, las construcciones plásticas tridimensionales y el uso de unidades de medida no convencionales (un vaso para capacidad, un cordón para longitud).

PREGUNTAS

17 de Enero del 2017

PREGUNTAS SOBRE DOCENTES

1. ¿Porque elegí ser docente?

Elegí ser docente porque aparte de que me gusta convivir con los niños, quiero ser una de las mejores docentes para poder mejorar la educación en México y para poder ayudar a solucionar los problemas en la actualidad, quiero poder ser un gran ejemplo para los niños ya que ellos son el futuro de nuestro país.

2. ¿Qué es para mí un docente?

Para mí un docente es alguien que tiene una preparación, al menos para mí es un ejemplo a seguir ya que te enseña muchas cosas y es quien enseña a las demás profesiones.

3. ¿Qué imágenes y representaciones tiene la sociedad de un maestro?

La sociedad cree que el ser un maestro es muy fácil ya que piensan que son como niñeros que solo van al preescolar a jugar y cantar.

4. ¿Qué papel juega el docente en el sistema educativo?

Pues yo creo que es muy importante ya que ellos se encargan de impartir información a los alumnos, aunque actualmente existen muchas fuentes de información como internet, el maestro es capaz de asimilarla ya que el alumno no lo hace.

5. ¿Qué actividades realiza el docente durante una jornada escolar?

Yo creo que cada uno de los docentes tienen un lugar asignado en la escuela, esto puede depender de sus profesiones, talentos y posibilidades personales.

Ellos planean sus clases, estudian, buscan y preparan material, asisten a reuniones de personal, asisten a cursos de capacitación, etc.

6. ¿Qué tareas debe desempeñar?

Los maestros pueden enseñar su materia, evaluar trabajos, corregir trabajos, atender a los padres, reunirse con los directivos u otros docentes, en algunas ocasiones reemplazan a sus compañeros, etc.

7. ¿Qué tipos de relaciones y problemáticas enfrenta el docente en la escuela?

Alumnos: El maestro guía, orienta y promueve el proceso de enseñanza a través del dialogo, algunos de los problemas es que a veces no todos los alumnos tienen comunicación buena con el maestro.

Sociedad: La sociedad ve al maestro como un niñero que solo va a jugar y cantar, pero por otras partes de la sociedad ven al maestro como alguien que lo sabe todo.

Padres de Familia: yo creo que la relación que hay entre estos dos, se limita ya que son pocas las ocasiones en las que estos espacios tienen como finalidad analizar aspectos como la convivencia, relación afectiva, etc.

8 ¿Cómo concibe el sistema educativo al docente?
Es una persona con gran importancia en la sociedad ya que guía u orienta a las personas para ser mejores, mediante normas, pero al igual está regida por reglas.

¿QUE ES PARA MÍ LA ESCUELA?

                                                          29 de Noviembre del 2016

¿QUE ES PARA MÍ LA ESCUELA?

La escuela es un espacio donde los alumnos pueden compartir y adquirir conocimiento en compañía de maestros, también es un lugar donde los alumnos pueden conocer y convivir con otros niños de diferentes edades. Generalmente es en la escuela donde el maestro es el líder ya que es el que sabe y tiene el conocimiento para la enseñanza hacia los niños, la escuela pretende generar un conocimiento homogéneo esto quiere decir que todos los niños deben tener el mismo pensar, el mismo conocimiento ya que esta está dirigida por el gobierno del estado. Este espacio (la escuela) se establece un currículo, esto se refiere a los programas de estudios el cual favorecerá a obtener una carrera o un cierto nivel de estudio, se dice que entre más años tengan de estudio es el que más conocimiento sabe, a esto se le llama educación bancaria.

Uno de los problemas que se presenta en la escuela es que si el estudiante llega a tener algún problema es culpa del docente o de la escuela, cuando no puede ser así, ya que cada uno de los individuos toma sus propias decisiones para bien o para mal, esto en muchos casos influye el entorno del estudiante. La escuela puede ser clasista es aquella escuela donde están divididos por clases sociales, a mí pensar en la actualidad aunque aún existe ese tipos de escuela, hay otras donde  pueden asistir personas de clase social alta y baja. En la escuela falta la organización y la comunicación, estos elementos son muy importantes en una escuela porque de esto dependerá un buen funcionamiento en la escuela y poder obtener los resultados esperados, la escuela siempre estará en función del gobierno y de la sociedad, a partir de eso los alumnos o las personas asisten a la escuela no por gusto si no porque a través de este pueden obtener un trabajo y tener un sustento económico, el estudio debería están en función del estudiante, para que él mismo pueda tener un cambio y resultados que espera, además que nos sirve para poder mejorar la educación en nuestro país.

En la educación no puede ser posible que se sigan obteniendo conocimiento o métodos de siglos anteriores (siglo XIX), cuando los maestros son del siglo XX y los alumnos del siglo XXI, es por eso que nuestro país está atrasado en conocimientos a nivel mundial, el cual esto podría cambiar si utilizáramos los métodos actuales. Las reformas que están establecidas para la escuela son buenas solo que hay que saber llevarlas a cabo de manera correcta, y a que en muchos casos en la actualidad existe mucha corrupción y desigualdades en las diferentes escuelas ya sea en educación básica, educación medio superior y educación superior.

SEGUNDA CONTEXTUALIZACIÓN

                                                        29 de Noviembre del 2016

“2da CONTEXTUALIZACIÓN DE SANTO DOMINGO

 AZTACAMECA, AXAPUSCO”

En la segunda jornada de prácticas profesionales de los días 23, 24 y 25 de Noviembre del presente año, comenzare a platicar como es que nuevamente llegue al preescolar que se encuentra ubicado en Santo Domingo Aztacameca, Axapusco, (Temascalapa) Edo. De México, esta vez como ya conocía la ubicación del preescolar fue un poco más rápido el llegar, el primer día yo tomaría el autobús en Tizayuca Hidalgo, llegue a la parada de autobuses a las 7:00 am para irme en el autobús de 7:15 am pero esta vez el autobús llego demasiado tarde, llego a las 7:45 am y pues la verdad yo estaba muy preocupada porque ya era muy tarde, el tiempo aproximado que me hago de mi domicilio al municipio donde se encuentra el preescolar es de 1 hora, y de verdad creí que no llegaría, pero por fortuna llegue exactamente a las 8:30 am.

Durante mi transcurso pude notar que la vista va cambiando, el contexto es muy diferente, ya que a partir de Temascalapa se puede notar que es semi-rural, ya que se puede ver que no hay centros comerciales, en los municipios se aprecian paisajes naturales, con muchos pastizales, y también se puede observar que Santo Domingo es el último municipio de Temascalapa, y se tiene que pasar por muchos más municipios pequeños y rodeados de grandes terrenos baldíos, al llegar al municipio se ve una gran tranquilidad, el clima va cambiando ya que en el municipio donde yo vivo se siente un poco de frió, pero al estar en el municipio de Santo Domingo, se siente un clima fresco y como se encuentra entre tantos cerros (Anexo 1) y el municipio se encuentra de uno de ellos arriba ,cuándo el sol comienza a salir y se siente muchísima calor, las calles se ven vacías ya que a partir de las 7:00 am los niños, jóvenes entran a la escuela y los padres de familia viajan a trabajar a los municipios de alrededor, pero en la tarde apartir de las 1:00 pm en el centro se encuentra gente en el centro, pude notar que la gente es muy tranquila y también pude notar que la gente permanece en sus casas, aunque está retirado de donde yo vivo, me sentí en confianza por que como ya lo había mencionado se siente una gran tranquilidad y a mí me gusto conocer otros municipios. El centro de Santo Domingo está muy bonito, a que en esta se encuentra el quiosco, el reloj y la iglesia principal del municipio, (no tengo conocimiento de cuando fue fundada debido a que al momento de preguntar a los habitantes, me contestaban que no tenían conocimiento de esto) (Anexo 2), alrededor de estas se encuentran algunos puestos de comida y ropa, la comunidad cuenta con diferentes servicios como es de internet , luz, agua, drenaje, áreas de juego deportivo, delegación, centro, tiendas (abarrotes, ropa, vidriería, cocinas económicas, billar, tortillerías, carnicería, peluquería, lácteos, carnes, tlapalería, pollería, artículos de limpieza, lavandería,  veterinaria, etc.), e instituciones como lo es preescolar, primaria, secundaria, preparatoria, universidad (UAEMEX, fue fundada en el año 2000 esta es una universidad pública que cuenta con diferentes carreras como Ingeniería en Computación, Lic. en Administración, Contaduría, Derecho, Informática administrativa y en Psicología (Anexo 3) . Santo Domingo cuenta con un total de 630 hogares y con 2713 habitantes.

En el municipio se celebra la fiesta del pueblo el 4 de agosto y 4 de octubre, estas se celebran con feria, juegos pirotécnicos, jaripeos, arrancones, se queman castillos y durante la fiesta se presentan grupos de bailes, y como en todo pueblo, en sus casas realizan una comida familiar para festejar la fiesta del pueblo como mole con pollo o barbacoa. Al pueblo le decían los taberos porque hace mucho tiempo jugaban la tabita, este se trataba de lanzar la taba del borrego (un hueso de la pata del chivo o del borrego) a modo de dados al suelo o sobre una mesa, en esta se realizaban apuestas con dinero.

Anexo 1. Vista de Cerros

Anexo 2. Centro de Santo Domingo

Anexo 3. Universidad UAEMEX

La calle del preescolar se encuentra en la entrada de Santo Domingo, que lleva por nombre calle Calmecac (Anexo 4) al bajar del autobús, se siente un ambiente muy tranquilo, en la esquina de la calle donde se encuentra el preescolar se encuentra una casa con locales, también hay una pequeña tienda, la cual no se encuentra surtida como otras, se encuentran casas (Anexo 5), y también se observa una cancha de basquetbol donde los niños y jóvenes van a jugar con sus amigos, familiares etc.

Anexo 4. Esquina de la calle Calmecac

Anexo 5. Casa que se encuentran en la calle Calmecac

Enseguida también se puede observar una capilla (Anexo 6) que fue fundada hace muchos años antes, en la parte de atrás de la institución se encuentran ubicada propiedades de padres donde se encuentra su casa esta fue fundada hace aproximadamente 8 años, al igual que la casa los padres hicieron un mural de la Virgen de Guadalupe (Anexo 7), en seguida se puede ver un terreno baldío y a lado de este se encuentra el preescolar,

Anexo 6. Capilla

Anexo 7. Imagen de la Virgen de Guadalupe

Enseguida se muestra el preescolar Sor Juana Ines de la Cruz (Anexo 8 y 9), el terreno donde se encuentra el preescolar era parte del DIF el cual fue donado para la SEP y así fundando el jardín de niños “SOR JUANA INES DE LA CRUZ” contando con una matrícula de 63 alumnos primer grado, segundo grado  y tercer grado, así  regido por el PEP 2011. En el ciclo escolar 2016 de acuerdo con la reforma educativa los cambios han generado infraestructuras, mobiliario en buenas condiciones y la actualización de Docentes.

Anexo 8. Preescolar Sor Juana Ines de la Cruz

Anexo 9. Parte interna del Preescolar Sor Juana Ines de la Cruz

El preescolar no es muy grande ya que esta solo cuenta con una barda perimetral, zaguán, puerta, con 3 salones (primer, segundo y tercer grado) (Anexo 10),  la dirección compartida con la biblioteca escolar (Anexo 11), en esta anteriormente se encontraban los baños, el cuarto de intendencia y los baños de niñas y niños, estos últimos no cuentan con lavamanos ni puertas (Anexo 12), una pequeña piscina redonda (Anexo 13), al igual que cuenta con un patio muy amplio el patio principal donde se hacen honores y festivales y el patio donde se encuentra el área de juegos, esta es de pasto, en esta se encuentran columpios (hechos con llantas), pasamanos, res baladillas y también cuenta con una mini cancha de futbol y basquetbol (Anexo 14).

Anexo 10. Salones del Preescolar

Anexo 11. Dirección y Biblioteca escolar

Anexo 12. Baño de niñas

Anexo 13. Piscina del preescolar

Anexo 14. Área de juegos del preescolar

La institución cuenta con una computadora, impresora, bocinas para computadora, una pantalla de plasma, una bocina grande que la utilizan para algún evento de la institución, también cuenta con un cañón y una lona que la utilizan para ponerle videos y películas, estos son utilizados por las docentes del preescolar, para la distintas actividades que se presenten en la institución.

Se tiene como Misión fomentar una cultura de valores universales con dedicación, responsabilidad y disciplina para mejorar el logro educativo y ser reconocidos como una escuela de calidad.

Su Visión es el ser una escuela de equipo humano capacitado, con valores y comprometidos para brindar a la comunidad los servicios requeridos, cubriendo las necesidades de competencias en sus alumnos regulares y la integración de alumnos con necesidades educativas especiales; así mismo contar con la infraestructura necesaria para proyectar resultados óptimos en el servicio que se brinda. La institución se encarga de dar medidas de seguridad mediante reuniones con el apoyo del comité de seguridad escolar.

Al principio yo creí que el preescolar era grande como en mi municipio, y sin embargo fue muy diferente a lo que yo creía, al entrar sentí una buena vibra y aunque no es un preescolar muy grande, los niños, los maestros y los padres son gente humilde que tratan bien a las personas, se siente un buen ambiente y así me sentí con muchas ganas de trabajar y conocer las culturas de ese municipio.